TIJUANA, B.C.- Con el propósito de reflexionar sobre los avances, retos y áreas de oportunidad en la implementación del Plan de Estudio 2022, la Secretaría de Educación de Baja California realizó el Foro Estatal "La Nueva Escuela Mexicana a tres años", en el que participaron autoridades educativas, docentes, directivos, supervisores, asesores técnico-pedagógicos y formadores de docentes.
El encuentro reunió a titulares y representantes de los niveles de educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, educación física, educación indígena, educación inclusiva y educación superior para profesionales de la educación, así como a personal de las escuelas normales y de la Universidad Pedagógica Nacional.
La secretaria de Educación, Irma Martínez Manríquez, a nombre de la Gobernadora Marina del Pilar Avila Olmeda, dio la bienvenida a las y los asistentes, reconociendo el compromiso y la vocación del magisterio bajacaliforniano para impulsar una educación centrada en las necesidades de las comunidades escolares.
Martínez Manríquez, destacó que cada escuela y cada colectivo docente poseen características y contextos particulares, por lo que estos espacios de diálogo permiten fortalecer la implementación del modelo educativo desde la experiencia de quienes lo llevan a la práctica día con día, así mismo, subrayó que el foro representa una oportunidad para compartir aprendizajes, identificar áreas de mejora y consolidar el trabajo colaborativo en beneficio de las niñas, niños y adolescentes.
Este foro contó con la presencia de la directora general de Desarrollo Curricular y Política de Educación Inicial a nivel federal, Xóchitl Leticia Moreno Fernández, agradeció la invitación de la Secretaría de Educación de Baja California y transmitió el saludo de la subsecretaria de Educación Básica del Gobierno de México, Noemí Juárez Pérez.
En su participación, comentó que estos foros responden a una iniciativa del secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, para conocer, a tres años de la implementación del Plan de Estudio 2022, cómo se ha desarrollado en las escuelas del país, cuáles han sido sus principales logros y qué desafíos enfrentan las comunidades educativas.
Destacó que el principal objetivo es escuchar la voz de las maestras y los maestros, quienes han hecho suyo el Plan de Estudio y han desarrollado proyectos educativos desde sus contextos, a fin de conocer sus experiencias, hallazgos y propuestas.
Asimismo, señaló que para las autoridades educativas federales es fundamental identificar las áreas de oportunidad, reconocer los retos que enfrentan las escuelas y recuperar las propuestas de mejora planteadas por las y los docentes, con el propósito de fortalecer la consolidación de la Nueva Escuela Mexicana.
El encuadre de la sesión estuvo a cargo de la subsecretaria de Educación Básica, Ana Catalina Avila Sosa y Silva, quien señaló que, a tres años de la puesta en marcha de la Nueva Escuela Mexicana, resulta indispensable generar espacios de reflexión colectiva para recuperar las experiencias de las comunidades escolares en torno al Plan de Estudio 2022.
Explicó que durante el foro se analizaron las vivencias y resultados obtenidos en la implementación de los cuatro campos formativos en educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, con el objetivo de fortalecer las prácticas educativas y enriquecer el desarrollo curricular.
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